Jetzt anmelden! kdd-session #5: Scheiter heiter!? Wie Schulen in der Kultur der Digitalität aus Stolpersteinen lernen (können)

Wenn gute Ideen in der Praxis nicht tragen
Gute Ideen, neue Formate, viel Engagement – und trotzdem trägt ein Vorhaben in der Praxis manchmal nicht wie erhofft. Gerade dann, wenn Schulen neue Wege in Unterricht, Medienbildung und Schulentwicklung erproben, gehören Unsicherheit, Widersprüche und auch das Scheitern einzelner Vorhaben oft dazu. Die Frage ist: Wie lässt sich damit so umgehen, dass daraus gemeinsames Lernen statt Bloßstellung oder Abbruch entsteht? Genau darum geht es in der kdd-session #5.

Ein Praxisfall als Ausgangspunkt
Ausgehend von einem konkreten Praxisfall aus einer Leipziger Schule richtet die Session den Blick auf typische Stolpersteine in schulischen Entwicklungsprozessen. Im Mittelpunkt steht dabei nicht nur die Frage, woran Vorhaben scheitern können, sondern auch, wie Schulen mit solchen Erfahrungen produktiv umgehen können.

Drei Perspektiven auf Fehlerkultur in Schule
Die Session eröffnet dazu drei Spannungsfelder, in denen sich Fehlerkultur im Schulalltag besonders deutlich zeigt:

• Wenn Fehler nur angestrichen werden: Zwischen Leistungslogik und Lernchance
• Stichwort Medienbildungskonzept: Fehlerkultur in Schulentwicklungsprozessen
• Innovationsbremse Technikunsicherheit: Vorbehalte, Hemmnisse und die Angst vor Fehlern beim Technik-Einsatz

Austausch und Orientierung für die eigene Schule
Die kdd-session lädt dazu ein, typische Stolpersteine im eigenen Schulalltag neu zu betrachten und erste Orientierungen für eine offenere Fehlerkultur in der Kultur der Digitalität zu entwickeln. 
Wie immer verbindet das Format kompakte Impulse, Praxisbeispiele, Austausch und Vernetzung